|
봉사자의 흥미, 참여 동기 등을 고려하여, 그들을 가장 적합한 자원봉사 수요처에 연결시켜 주는 것이 중요하다. 넷째는 자원봉사자들의 사전교육, 훈련 및 지속적 보완교육을 실시하여야 한다. 사전교육은 올바른 자원봉사활동을 위하여 필
|
|
|
복지관 운영평가 연구조사, 강연회 개최, 실습생 지도
직원연수, 노인복지담당자 연수, 자원봉사자 교육
10. 지역협력사업
목적 : 사업의 홍보, 지역사회의 인적물적 자원개발, 자문위원회 운영 등을 통해 서비스의 향상과 사업의 활성화를 도
|
|
|
자원봉사는 선한 마음과 동정심에 의해 일방적으로 베푸는 시혜가 아니라, 주는 자와 받는 자 모두에게 도움이 되는 것이라 하겠다.
마지막으로 자원봉사자 교육교재에 나와 있는 ‘자원봉사자란?’ 글이 있어 소개한다.
자원봉사는 인간의
|
|
|
자원을 동부교육청, 동대문구청 청소년과, YMCA약물상담실, 지역 내 예술인, 자원봉사자로 정리하였다.
동부교육청의 경우 이전에는 교육청 상담실에 사회사업가가 있어서 사회복지관과의 협조체계가 이루어졌으나 현재에는 사회사업가의
|
|
|
의 역할 및 기능 소개 후 봉사체험을 해 봄으로서 복지관에 대한 이해증진은 물론 지역사회복지관 내에서도 자원봉사가 이루어질 수 있음을 보여주고 있다. 여기에 지역 내 자원봉사센터와 협력을 통한 자원봉사자 교육훈련이 이루어진다면
|
|
|
교육의 거점
9. 사회복지 서비스의 통합?조정
10. 시설의 활용
Ⅳ. 지역사회복지관의 기능
Ⅴ. 지역사회복지관의 민간위탁
1. 민간위탁의 목적
2. 복지관 시설 운영현황
Ⅵ. 지역사회복지관의 재정관리
Ⅶ. 지역사회복지관의 통합교
|
|
|
자원봉사자들이 서로 소통할 수 있는 기회를 부여한다.
자원봉사자 관리과정은 현재 자원봉사자 모집, 면접·배치, 정기교육 등이 이루어지고 있다. 정기교육이 이루어지긴 하지만 자원봉사 배치 후 오리엔테이션 및 개별교육은 이루어지지
|
|
|
자원봉사활동에 참여하고 있는 학생들의 활동을 체계화하여야 한다. 개인이나 관련 동아리들의 상호 협력 및 정보교환으로 효과를 극대화 한다. 새로운 참여자들을 위한 적극적인 홍보와 의도적인 교육훈련이 있어야 한다. 봉사자에 대한 정
|
|
|
교육연구(제10집 제1호), 2002
조희형, 「21세기의 생물교육 : 이론적 배경과 전망」, 한국생물교육학회지, 2000
탁영진, 『알기 쉬운 탁영진 교육학』, 탁설닷컴, 2006
한국사회복지관협회, 재가복지봉사센타「 자원봉사자 교육교재」
홈페이지
h
|
|
|
봉사에 대해 서로 이야기를 하면 좋겠지만 위와 같은 이유로 이루어지고 있지 않아서 안타깝다고 한다. 따라서 자원봉사를 처음 신청할 때 자원봉사자를 위한 지침서 등을 제작, 배포하는 등의 간접적인 교육이라도 이루어질 필요가 있다.
|
|
메뉴펼치기
